Niveau 4e, 3e, 2nde⏱ 50 minutesPrête à lancer

Essaie un métier

Comprendre qu'un métier se découvre par ses tâches, pas seulement par son titre.

Matériel nécessaire

• Un smartphone, une tablette ou un ordinateur par élève (ou par binôme)

Déroulé minute par minute

1. Introduction

5 min

Explique le principe des Missions Plutar : essayer une petite partie d'un métier pendant quelques minutes, à travers de vraies décisions à prendre.

2. Choisir 2 Missions

5 min

Laisse chaque élève choisir 2 missions différentes sur la page /missions — idéalement dans des domaines différents.

À projeter pour les élèves : Va dans « Missions » et choisis 2 métiers à essayer.

3. Réaliser les Missions

20 min

Les élèves jouent leurs 2 missions à leur rythme.

À projeter pour les élèves : Joue tes 2 missions jusqu'au bout, jusqu'à l'écran « Voilà ce que ton choix révèle ».

4. Noter ce qui a plu ou non

10 min

Chaque élève note sur une feuille ou à l'oral : une chose qu'il a aimée, une chose qui l'a moins attiré, pour chacune des 2 missions.

À projeter pour les élèves : Note ce que tu as apprécié et ce qui t'a moins plu dans chaque mission.

5. Explorer les métiers proches

10 min

À la fin de chaque mission, une liste de métiers proches est proposée. Les élèves en explorent au moins un.

À projeter pour les élèves : Ouvre au moins un des « métiers proches » suggérés à la fin d'une mission.

Message clé de la séance

Un métier se découvre par ce qu'on y fait, pas par son intitulé.

Fiche synthèse — à lire en fin de séance

Un métier, ce n'est pas juste un nom : c'est une suite de décisions à prendre au quotidien. Les missions que tu as essayées aujourd'hui t'ont fait vivre un petit bout de cette réalité.

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